Pedagogen om læringsmodellen

Nå går han løs på andre året som lærer i master-emnet Skoleledelse, som gis på studiesentrene i nettverket. Tidlig begynte han å bruke nettet aktivt i undervisningen. Studiesentermodellen - med interaktive seminar i sanntid - er nytt.

Alltid samlinger
- Jeg har aldri drevet fjernundervisning uten fysiske samlinger. Tidligere har jeg aktivt brukt nettbasert støtte mellom samlingene og i dialogen med studentene. Dette har jeg lang erfaring fra. Men å gjennomføre et studium på ren digital basis - uten å møte studentene fysisk var nytt for meg.
- Jeg var veldig spent på, når jeg ikke fikk de vanlige samlingene, hvordan lærings-dialogen ville fungere mellom meg og studenten og hvordan den læringsdialogen jeg ønsket å konstruere mellom studentene ville fungere.

Seminaret viktig
Studiet i Skoleledelse er på masternivå og høsten 2009 ble det første kullet tatt opp i nettverket. Læringsmodellen som har vært brukt, er en blanding mellom nettbaserte objekter og undervisning i sanntid.
- Jeg trodde nesten at studentene kom til å ta skade på sjelen av se gjennom de streamede forelesningene som vi la på nettet. Men det gjorde de ikke, humrer han, og fortsetter:
- Den viktigste delen i studiet var likevel de godt planlagte seminarene. Der kunne jeg opprette en kommunikasjon i sanntid og etablere den dialogen jeg ønsket. Seminarene erstattet de fysiske samlingene.

Suksessfaktor
Seminarene organiseres slik at studenter kommer til et studiesenter og deltar derifra. De kobles sammen med moderne HD-baserte videosystemer som sikrer ypperlig bilde og lydkvalitet. Det er nesten som å være i samme rom.
- Disse seminarene er en kritisk faktor og en viktig suksessfaktor for gjennomføring av studiet i skoleledelse. Her har jeg virkelig fått utfordret studentene og kommet i direkte dialog med dem.
- Jeg hadde en samtale med studentene under avslutningen og de sa at seminarene ga dem god støtte. Det overrasket nok også dem at seminarene hadde denne effekten.

Sanntid viktig
At en del av studiehverdagen skjer i sann-tid - der og da - synes han er viktig.
- Ja, helt klart. Skriftig tekst har klare begrensninger. Kommunikasjon er så mye, mye enn skriftspråket. Det er både stemme, lyd og bildet. Mulighetene du har til å lytte deg fram til nyanser i kommunikasjon, stoppe opp og spørre når du har behov for avklaringer er viktig. Opplever nok at jeg har større tro på denne formen for fjernundervisning, med seminarene, enn jeg har på rene nettkurs som jo egentlig ikke er noe annet 150 år gammel brevskolepedagogikk
- Nå har vi fått muligheten til å utprøve sammensmeltingen av mediene, hvor tekst og sanntidskommunikasjon inngår som viktige element. Jeg mener at vi har fått til en mer rikholdig kommunikasjon og dialog mellom studenter og lærere.
- Et interessant funn var også at etter seminarene, så jeg at studentene tok kontakt med hverandre. Dette hadde mye med at vi ble bedre kjent med hverandre undervegs, og studentene ble ikke bare kjent med meg, de ble godt kjent med hverandre.
- Studiesenteret.no har gitt oss muligheten til utprøving av dialog og kommunikasjon i en sammenfletting av lyd, bilde og tekst. Dette har gitt oss en ny digital læringsplattform med mange muligheter.

Må ha litt fasthet
Andreassen tror ikke at 100% fleksible studier er veien å gå. Vi må alle holdes litt i taumene for å sikre god framdrift:
- Jeg er overbevist om at det å tilhøre et studiefellesskap - der studenten forplikter seg til å møte andre godt forberedt og respondere på andres innspill og tanker, skaper forventninger. Og hvis du ikke møter forventninger eller har forventninger til andre, går det ut over den enkeltes motivasjon til å studere, avslutter Andreassen.